【10:15-11:00】
先对昨日5个概念进行了梳理背诵。
(1)理性主义心理学
强调理性知识在认识过程和科学发展中的重要作用,为哲学心理学的研究提供了新的视野
(2)单子说
莱布尼茨的单子说是其哲学思想的核心内容。
他认为,万物皆能由能动的单子堆积或聚集而成。人的灵魂和**也一样,完全由单子构成。
(3)意识阈
针对观念在人脑中发生时隐时现的现象,赫尔巴特提出了“意识阈”概念。
他认为,“一个概念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态,便需要跨过一道界线,这些界线便是意识阈。
(4)统觉团
赫尔巴特将莱布尼茨、康德等人提出的统觉概念进一步现实化,并结合对学习过程的观察和研究,提出了“统觉团”学说。他认为,所谓统觉,其本质应该是把分散的感觉刺激纳入意识的核心,形成一个统一的整体,以便以便使人们清晰地意识到观念的内容,使其成为意识关注的中心。
【11:00-11:20】
对知识点进行梳理
(5)神经特殊能学说
缪勒所说的“能”意指“性质”,即实现某种生理机能的性质。
神经特殊能是指每种感觉神经都有它自己的特殊性质。这种特殊性质规定了感觉仅仅反映适合感觉神经自身性质的内容,而非外界事物的本身。
【13:30-13:50】
(6)颅相学
弗朗茨·约瑟夫·加尔。认为,人的心灵可以根据头颅外形进行分区。这些分区表明了脑的结构和机能特征。
另外,人们甚至可以从颅骨的外形分析出人的心智和个性。
颅相学主张的“脑是心理的器官”以及脑的机能定位,刺激了后人对脑的不同部位的机能研究。
串联补充:(普通心理学中关于大脑皮层的知识点)
运动语言区(额上回):又称布洛卡语言区,如果受损,虽然能发音,却不能说出具有意义的语言、话语不流利、说话常常遗漏功能词,因而形成”电报式“语言,称运动性失语症。
书写区(额中回):主管书写功能,若受伤,手的运动功能仍然保存,但写字、绘图等精细动作发生障碍,称失写症。
听觉性语言区(颞上回):能调整自己的语言和听到、理解别人的语言。此功能受损后,病者虽能听到别人讲话,但不理解讲话的意思,自己讲的话混乱而割裂,不能正确组织语言和回答问题,称感觉性失语症。
威尔尼克区(颞上回、颞中回后部、缘上回、角回):此区域受损,会产生严重的感觉性失语症。
视觉性语言区:又称阅读中枢,在顶下小叶的角回,靠近视觉区。与文字的理解和认图密切相关,若受损,尽管视觉无障碍,对原来认识的字却不能阅读,也不理解文字符号含义,称为失读症(阅读障碍)。
其他待补充。
(7)大脑机能统一说
法国著名生理学家皮埃尔·弗卢龙反对,颅相学的头颅外形分区。同时也不主张对头颅内的脑机能进行明确的分区定位。
神经系统,尤其是大脑的机能应该是统一的。为此他做了许多高明的脑部手术实验,证明了脑叶机能综合统一的特点。
弗卢龙的观点,在当时成为了脑生理学界的主流观点。他的“切除法”也为其他学者从事大脑机能的研究提供了借鉴。
(8)神经特殊能学说
缪勒所说的“能”意指“性质”,即实现某种生理机能的性质。
神经特殊能是指每种感觉神经都有它自己的特殊性质。这种特殊性质规定了感觉仅仅反映适合感觉神经自身性质的内容,而非外界事物的本身。
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