芸芸众生，百态尽展，有纯净，自然有污浊，有光明，就自然有黑暗，任何事物都包含另一件事物的呈现，哪里有人，哪里便有江湖，而江湖自然少不了为利纷争，利益是一块肥美的肉，总能引起风雨。钩心斗角自然会在风雨中顺势登场，一起演绎一幕幕活剧，貌似有人在背后操纵，也貌似都只是被利益愚弄。在学校这块貌似纯净的土地待久了，低头看时，四周的纯白被别的色彩侵蚀在一点点变黑，是后退，还是直面，不同的人有不同的选择，我的选择是什么呢？是寒冬中梅盛开时，是盛夏里芳草连天处。
在民办学校做老师的人，时间越久，越会发现自己少了纯粹，环境使然，即使有，也是出入职场时的一腔热血，满腔豪情，在经历过腥风血雨后，久而久之，明哲保身，纯粹淡下去就很难热烈起来。每次望着一群本想努力上进却无从下手的学生，心底的悲凉就越发厚重，青春的意气风发有时候在现实面前会低下头颅，认认真真写满的数学试卷，以十几分展现，挫败感袭来时滋生的放弃和无能为力像一座大山压在少年肩上，但是转瞬的微笑却还在脸上荡漾。想努力一笔一划书写的汉字，在八百字作文前流露得茫然，不停抓着的发和手里转动的笔，距离八百字的终点还需文字交融一段马拉松的距离时，无能为力，无可奈何，蠢蠢欲动着，又心有不甘着。但是青春的朝气蓬勃在球场挥洒汗珠时闪耀，在枯燥的课堂上，被老师风趣的语言感染下的笑脸，一幕幕趣事都是这段岁月独一无二的馈赠，趟过去后便再也回不来的青春年少，如此甚好，可惜我们有时候也在跟时间妥协，而妥协中又夹杂着不甘，他们把这段有限的青春日子度过去，我用自己有限的激情在这日子里放光，我们都想成就彼此，让对方变得更好，可惜我没有走过他们的路，这一路的跌撞撞，坎坎坷坷，造就了今天的他们，我貌似也找不到更具有说服力的言辞，去让他们在一夕之间发生翻天覆地的改变，毕竟任何习惯得养成，不是一朝一夕就能够完成，罗马不是一天建成，而学习的基础也非三言两语就可以赶上，我们在这所民办学校找适合自己的角色，而师生的角色在不久将会成为这里的记忆，我们也只能成为这里的过客，之所以如此，是因为学校也从朝气蓬勃向衰败靠近了。几年光景，上千人的学校便缩小到了三四百人了。政策，环境，管理等各方面的原因混合在一起时，兴盛也只能是昙花一现了，最最主要的原因想必是投资者之间的矛盾无法调节。一所学校三个老板，赚钱时大家和气一团，不赚钱时，分分钟钟阴谋诡计，法庭上周旋。我们作为老师，也只不过是他们的赚钱的一颗棋子，有时候只想安安静静做颗棋子，让下棋的人去运筹帷幄，自己走就行，可学校只要有斗争就必须涉及学生和老师，我们都无法被幸免。
晚自习时，我像往常一样，准时在教室，往天到了七点，大家会自己读书，可是今天，教室乱哄哄的，无法安静，我耐着性子把心底升腾的火放在喉咙里，用比平常高出五倍的音量说了句；“请同学们保持安静，认真学习。”我的话语虽然带着愤怒，他们也能从这句话里感觉出我对于他们不认真学习的不满，但是他们依然控制不住的窃窃私语。我的情绪终于爆发了，想着一群十**岁的高中生，不想着争分夺秒去学习，而悠闲惬意地聊天。我从座位上快速站起来，拿起手里的书用力砸着桌子，大吼着；
“难不成，今天你们要造反，说了保持安静，认真学习，当我说的话是耳边风，你们以为为我学，要是为我学，那么真的大可不必，认为高考还很远，是吗？认为考不上大学去打工也无所谓，是吗？那么先看看自己的实力在说，教室里的大部分人都是常年寄宿学校，父母外出打工，没有实力，没有背景，你们不清楚吗？不学习，不为自己选择个跳板，你们能做什么？你们扪心自问下，我是为了我自己吗？”
我一口气把心里想说的话，统统释放出来，当我讲完后，我的气也消了，但是他们却一脸无辜地看着我，这次我开始莫名其妙了，明明不学习的是他们，罪人还成我了。这时候要为自己找台阶下，当老师后，我发现自己最擅长为自己找台阶下，我望向了班长。
“班长，你站起来，你来说说，大家在议论什么？到底什么事，值得全班议论不休？”
班长缓缓从座位上站起来，全班都看着她，我的眼睛停留在她的脸上，她望着我，然后开口说：“刚才有同学在朋友圈看到了学校打官司的判决书，说董事会解除了合作协议，我们担心会被合并到隔壁学校去，还有牛老师私发信息给我们说，我们被学校卖到隔壁去了。班主任，这件事到底是不是真的？我们现在很担心被卖掉？”
这回轮到我懵了，我压根没有听说这件事，但是，我必须给学生定心。
“成年的标志是自己在流言蜚语中看到真理，如今网络发达，要从众多信息中去明辨真假对错，对你们来说有点难度，但是我希望你们保持冷静，不能听信一面之词就乱了阵脚，毕竟这是学校，不可能做违法乱纪的事，所以等我了解清楚，在告诉你们，同时自己该学习学习，别因为这件事就忧心忡忡。”
我讲完话后，教室里恢复了安静，表面看起来一如往常，但是每个人的心都开始泛着涟漪，一层一层不停荡来荡去的涟漪在教室里飘浮，就像一直有人不停往水里扔石子，水想保持平静，也力不从心了。我心里有许多待解开的疑惑，学校是否因为判决书而被合并？学生和老师的权利谁来保障？
晚读下课铃声响起后，我快速跑回办公室，通过电脑网页搜索着关于学校的信息，然后打开朋友圈；牛老师的一条动态特别惹眼；有生之年能见到A校倒闭，这句话下面配上五张高清判决书原件图片。我把判决书内容认真查看后，只得出一个重要信息，那就是法院判决只是解除双方合作协议，卖学生这说法从何谈起？这种没有事实依据的说辞从何处传出来？到底是流言还是事实？如果是流言，那么这种蛊惑人心的说辞，会让学生无心停课，影响高考，散布谣言的人其心可诛，如果是真实，那么学生的权益谁来保障，毕竟开学只有两个月，剩下两个多月合并去新学校，适应新的环境和新的老师也需要时间，我们老师的合同未到期，学校合并单方面解除合同，补偿如何实施，我以为离我会很远的法律问题，现在就这样需要我迫切去了解。我居然不受控制找出合同看了看，同时下载了劳动法认真看了一遍，我的这些下意识动作，更多是倾向我自己的利益，而在我还不明确言论真假的情况下，我开始慌张。我作为老师，都受到了影响，更别说是没有任何社会经验的学生。他们肯定比我慌，一想到他们比我慌，我就好像不慌了。
人在疑惑的情况下，要么沉静内心去拨开云雾见清辉，要么乱作一团失去正确的判断意识，我属于哪种呢？我自己也说不清楚，毕竟两者兼有。按理说法院的判决书，在没有公开的情况下，个人是不能随意传播的，为何牛老师在学校刚拿到判决书原件的情况下，敢第一时间散布？这其中到底隐藏着什么秘密？成为老师的人，多多少少都懂点法，不可能第一时间就随意散布法院具有权威的文件，牛老师用意何在？牛老师也许是真的牛，也许并不牛，只是姓牛而已。是否牛，事情总会有水落石出的时候，阴谋不可能永远躲在暗处笑靥如花，只要阳光照下来，就可以揭开那层纱，一切自然会明明白白。
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